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张福涛

山东昌乐一中常务副校长， 先后获得潍坊市特级教师，潍坊名师， 潍坊市政府教学成果一等奖，山东省优质课一等奖，山东省教学能手，山东省教科研名师，全国新课程实施先进个人，全国优秀化学教师等荣誉称号。

山东省自2017年启动山东高考综合改革，自2017级秋季高中入学新生起，学生将从物理、化学、生物、政治、历史、地理6个学科中自主选择3个学科参加普通高中学业水平等级考试，等级考试科目成绩按照等级呈现，依据转换规则转换后计入高校招生录取总成绩。这就由目前的文科（政治、历史、地理）、理科（物理、化学、生物）2个组合变为20个组合供学生选择，强化了分类考试、综合评价和多元录取机制，进一步增加了学生学习的选择性。对学生来说，如何合理选择适合自己的学科呢？

一、深刻理解自主选课的意义

目前，我国社会政治经济、科技文化快速发展，国家一带一路、中国制造2025等重大战略布局，亟需大批能够适应新时代经济发展的人才。例如，《中国制造2025》中明确指出实施五大工程（创新中心建设的工程、强化基础的工程、智能制造工程、绿色制造工程和高端装备创新工程）、十大领域（新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、农机装备、新材料、生物医药及高性能医疗器械）。再如，山东省《建立新旧动能转换重大工程协调推进体系的工作方案》也提出要发展新兴产业（新一代信息技术、高端装备、新能源新材料、智慧海洋、医养健康）、改造传统行业（绿色化工、现代高效农业、文化创意、精品旅游、现代金融）。

小编想说，看到了这么多急需人才的国家振兴战略，你是否对高考政策改革有了一丝理解呢，没错，新高考就是想让学生更加合理的向着专业出发。那考生选择科目时应该依据什么呢?一起看看张福涛校长怎么说。

    二、学生选课的依据

   据了解，学生选课时一般会考虑以下几种因素。

⑴个人兴趣爱好。学生首先考虑的自己喜欢哪些学科，擅长哪些学科，但自己真正的兴趣、爱好、特长往往难以发现。

⑵高校专业了解。学生会考虑自己将要选择的高校专业开设哪些课程、就业方向如何，特别是各个专业对物理、化学、生物、历史、政治、地理等学科的限制。

⑶高中学科认识。物理、化学、生物、历史、政治、地理等各学科知识容量、难度，以及学科教师的教学水平、师生关系会对学生选课产生重要影响。

⑷不同组合成绩。学生选择不同组合时的成绩也会成为学生考虑的重要因素。

⑸职业倾向分析。性格及职业倾向的测评数据能为学生选课提供一些基本参考。

⑹家庭成员职业。家庭成员及社会关系的职业有时会对学生选择产生较大影响。

三、合理选择适合自己的学科

1.发现自己的兴趣特长

兴趣是学习的基础，要积极参加各种社团活动，在活动中发现

自己真正的兴趣特长，不跟风、不凑群。同时，要将自己的兴趣与国家需要、社会发展有机结合。

2.全面了解高校专业

可通过网络搜素、专家咨询等多种方式，了解高校专业学习哪些课程以及课程的难度，了解所学课程与高中各学科有何关系，高校专业对高中物理、化学、生物、历史、政治、地理等学科有何限制，高校各专业就业方向如何，等等。

3.深入了解“6选3” 学科

一是通过对物理、化学、生物、历史、政治、地理必修课程的学习，初步了解各个学科；二是深度了解各学科选修Ⅰ课程内容及难度，三是全面了解各个学科与高校专业的关联程度。需要说明的是，要适度考虑到师生关系可能产生的非理性影响。

4.合理比较不同组合成绩

要对高一年级历次大型考试的成绩全面分析，比较自己所选学科的成绩以及选择不同组合的成绩。但不能因为某个学科一次考试试题难度把握不准，导致成绩不高而出现选择的盲点。

5.适度参考职业倾向测评和家庭社会关系职业

一般情况下，可以通过诸如霍兰德职业兴趣测验等测量量表，对自己的职业倾向诊断评估，进一步了解了解自己、认识自我，但不能作为职业选择的主要依据。另外，可以适度参考家庭成员及社会关系的职业，这有利于自己的专业发展和职业规划。当然，需要提醒家长要充分尊重学生的兴趣特长，不过多干涉学生的选择。

总之，学生根据自己的兴趣、特长自主选课，既是对学生学习权利的充分尊重，也是最大程度地释放学生的学习内驱力，真正学生实现全面而又个性发展。