孔子是我国古代著名的教育家，被后世称为“万世师表”、“至圣先师”。我出生在圣城曲阜，对曲阜有着别样的情感。每当漫步在曲阜古城墙下，我总是期待能和我心中的英雄——大教育家孔子相遇。

我心中的英雄，他知识渊博、执着坚定。在礼崩乐坏的春秋时代，孔子开创儒家学派，提出了以“仁”为本的儒家思想。孔子和弟子周游列国，宣传自己的思想主张。异国他乡的艰辛漂泊，多少次无功而返，多少次几乎丧命，他依然没有放弃。“知其不可而为之”，这是孔子勇于担当重任的悲壮，是他执着坚定的追寻和守望。孔子晚年回到家乡，开始著书立学。面对他高深的学问，颜渊曾喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。”

我心中的英雄，他知行合一、终身求索。子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”“活到老学到老”这句话在孔子身上得到了最完美的体现！韩愈在《师说》中说：“圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。”孔子善于向不同的人学习，学人之长，补己之短。孔子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子作为教育家不仅是乐学好学的典范，也是我们励志的好榜样。孔子良好的品行潜移默化地影响着他的学生，也影响着像我一样的教师。

我心中的英雄，他有教无类、因材施教。春秋以前，平民是没有资格入学接受教育的。孔子主张“有教无类”，他认为不论贫富贵贱，人人都应该受教育。他说：“自行束修以上，吾未尝诲焉。”“有教无类”打破了只有贵族才能受教育的格局，也看出了孔子以民为本的平等教育观。同时，他注重采用举一反三、一以贯之、因材施教、启发式教学等教学方法，注重针对不同学生的个性特点采取不同的方法，培养学生的思考力、想象力、创造力。他开创了私人讲学的先河，有弟子三千、贤人七十二。他把他的学识毫无保留地传授给了弟子们，为中华文明的传承发展奠定了坚实的基础。

2005年我来到山东枣庄滕州市第十一中学，成为了一名教师。孔子的思想早已渗透到我心里，无时无刻不影响着我、激励着我。我们学校地处农村，学生基础差，学习积极性不高。面对学生的冷漠放纵，多少次我都想放弃。孔子的言行像一道光，总能给我指明方向。这英雄之光穿过历史，总能给我带来希望。我尝试着走进学生、理解学生，尝试着采取多样的教学方法激发他们的学习兴趣。十多年的时光，我品尝到了教书育人的艰辛，也体会到了教育带给我的喜悦和幸福。

高山仰止，景行行止。十多年来，我怀着赤诚之心坚守在教学第一线，不曾离去。作为一名党员，在英雄的引领下，我将更加坚定地前行。我虽然成不了像孔子一样的大教育家，但只要我坚定信念，不断完善自我、超越自我，就一定能收获属于自己的教育之花。

（作者：山东枣庄滕州市第十一中学 张文）

来源：“学习强国”滕州通讯站

作者单位：山东枣庄滕州市第十一中学

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